《结构力学》课程是土木工程专业重要的专业基础课程，其理论性强，难度大，以往学生普遍认为《结构力学》课程抽象难懂、学习效果不理想。土木建筑工程学院任课教师根据课程特点及网络教学的现状，采用精讲多练、结合专业、联系实际的教学方式，调动学习积极性、提高解题效率、营造良好教学氛围

提前准备。结构力学课程组计静和滕振超两位老师在开学前夕，通过网络了解、兄弟院校推荐和试课等多种形式，对多个在线教学平台进行了比对，重点总结对比学生的试听反馈。同时结合本课程的特点，最终选取大家最能接受的QQ直播平台和腾讯课堂进行直播授课，中国慕课网重庆大学结构力学课程作为课后辅助学习材料。

计静老师进行QQ直播                                       滕振超老师进行腾讯课堂直播

入门教育。为了调动学生的积极性，了解本门课程与后续专业课程的关系，老师们以QQ群上传学习资料、讨论课程特点等方式，让学生提前预习课程。上课第一周布置了小论文作业，结合第一章的内容，重点从结构形式、受力特点、计算简图等方面描述自己喜欢的某一栋建筑，调动大家学习的积极性，提高学习的兴趣，学生的作业涉及古代桥梁、亭台楼阁、现代化摩天大楼及各种构筑物，内容丰富，分析详细。充分体现了“要我学”到“我要学”的转变。

学生作业展示

课堂讲解。滕老师采用腾讯课堂、计老师采用QQ直播平台，丰富了PPT内容及教学材料，积极与学生互动，采用抢麦、讨论、随机点名、摄像头展示、简单选择等形式，让学生参与到课程中来，调动课堂参与的积极性。采用动画讲解、画笔书写强调重点等方式，弥补了课堂黑板板书的空缺，方便学生理解。学生参与度高，课堂氛围活跃。

学生完成作业                                                 课堂学习

学生课堂练习                                                 课堂学习

课后互动、课外答疑。充分做到以学生为中心，利用中国慕课网的优质课程资源，有针对性的布置学生课外学习相关内容，加深理解，拓展知识。利用QQ群布置相关作业，既可以线上批改作业，通过群内讨论，同学们还可以看到别人的解题思路，取长补短。为了提高学生的学习兴趣，加强对结构的认识，学完第一章后布置了一上部结构受地震作用对比的小实验，一是增加学生对课程的兴趣，二是锻炼学生的实践能力，实验成功的同学把实验小视频分享到群里，学生们积极讨论，收到良好的教学效果。

     QQ群布置作业                 学生的实验小视频

学生课下补充笔记

学生课后答疑及在线作业批改

经过一周多的运行，网络直播课程已开始进入正轨，老师和学生也逐渐适应了线上教学和沟通模式，取得了良好的教学效果，有些不能用网课代替的教学环节比如课堂讨论、习题课等，需要开学后利用周末时间补充，以达到课程教学目标，支撑毕业要求。同时，采取线上教学的新方式，不但确保课程了正常进行，而且首次实现网络教学的尝试，为以后深入开展网络教学、远程教学、打造网络金课奠定良好的基础。

通过此次线上教学，实现了学校主导、学院主体、教师主责、学生主动作用的充分发挥。教师增强主责意识，学生发挥主动精神，主动融入在线学习，师生克艰攻难，顺利通过特殊时期结构力学课程网络教学的一次考验。

 （土木建筑工程学院供稿）