（通讯员 刘今子）面临6个班的结课考核压力，4月22日，数学与统计学院教师刘今子就主讲的《数学建模》专业选修课程，在全院率先进行了一场“别开生面”的“云端考核”。考核分三个阶段逐步实现，取得了预期的良好效果。

考试准备阶段：

结课两周前，任课教师进行钉钉的视频会议测试，包括：在线人数的饱和上限（流畅程度下最大班级数）、手机横放的摆放位置（监控画面的实时图像）、主观题的答案提交方式（学习通收卷）等内容。距离考前一周，按班级建好钉钉群，由班长组织同学入群，并按照教师导出的《考勤记录照片》，核实同学身份，督促阅读群共享的《考生须知》，做到“人人知晓，人人掌握”。考试前三天，在学院的统一安排下，监考教师进入钉钉群中，成为管理员，学习群中的《监考须知》。同时，考虑到监考对网络工具的不同掌握程度，主考教师提前一天核实监考教师是否掌握监考相关事宜。

准备阶段的《考生须知》和《监考须知》

考试监考阶段：

提前20分钟，监考开启视频会议，语音提示考生进行系列规范动作：手机环拍书桌四周（只允许使用1台手机）；核对学生证；监考主机屏幕共享《考生须知》，准时共享《试题》；考试结束前30分钟和10分钟，分别语音提示时间和要求考生上传答案；将缺考、缓考等名单告知主考，主考统一记录等。

钉钉视频会议录制的监考视频（屏幕共享试题）

阅卷核算阶段

由于网络环境的复杂性，有个别同学未能顺利上传学习通，将试题照片（带时间水印）通过钉钉发给主考。主考从学习通下载试卷后，按班级分别整理好试卷，进行阅卷。将各题小分输入预先打印好的《评分表》（修改自《平时成绩表》），方便核算和分析。经测算，单位时间内“云端考核”试卷评阅的时间，比纸质试卷的评阅时间大幅度减少。

这场“别开生面”的“云端考核”从准备、监考到阅卷全过程，呈现出“有序，规范，诚信”的教学状态，获得师生们的认可，顺利完成在线教学的最后“一公里”，为线上教学质量的保障和提升提供了参考。